各二级学院：
        为贯彻落实国家、山东省职业教育改革实施方案精神，落实《德州科技职业学院2025年度重点工作清单》任务，深化“三教”改革，推进现代信息技术与职业教育教学深度融合，促进优质教育资源建设与共享，加强我校优质数字化教学资源的开发和共享，学校决定组织开展在线精品课程遴选工作，现将有关事项通知如下：
        一、总体要求
        以提升学校办学能力为核心，深入实施国家教育数字化战略行动，建设一批课程内容精品、教师水平精湛、教学效果精准的在线精品课程，推动优质数字资源开发与开放共享，充分发挥在线课程在推进数字化转型升级、促进优质教育资源均衡、深化教学改革等方面的重要作用，不断完善在线精品课程培育、遴选、共享、应用和持续建设机制，带动教学质量整体提升。
        二、遴选数量和申报范围
        （一）遴选数量。
        学校拟遴选10-15门校级在线精品课程，并按照限额择优推荐参与省级在线精品课程遴选。
        （二）申报范围。
        申报课程应为纳入专业人才培养方案并在教学中实际开设的课程，包括公共基础课程、专业（技能）课程（含实习实训）等。已入选职业教育省级在线精品课程的，原则上不得再次申报。
       三、课程申报要求
       （一）课程落实立德树人根本任务，遵循职业教育教学规律和技术技能人才成长规律，贯彻国家职业教育有关教学标准。课程目标定位准确，内容完整，结构合理，逻辑清晰，资源丰富，有机融入课程思政元素。公共基础课程内容及时反映新知识，体现学科知识与行业（或职业）应用场景的融合；专业（技能）课程紧密对接岗位实际，反映相关领域新方法、新技术、新工艺、新标准，体现专业数字化转型。鼓励与行业企业等合作开展课程建设与实施。
       （二）课程总学时不低于32学时，至少在课程平台上完成两（学）期的在线教学或线上线下混合式教学实践，在同类课程中教学效果良好。
       （三）体现教师教材教法改革成果，课程教学活动（包括但不限于在线教学、测试、作业、考试、答疑、讨论等）完整丰富并有效实施，有效防范刷课、替课、替考行为。课程教学管理制度完备，教学全过程管理严格有序，教学支持保障条件良好，未发生过较大及以上教学事故。学习过程数据完整，学生受益面广、参与度高、获得感强。
       （四）教学团队师德师风优良，结构合理，教学能力突出，数字素养高，具有丰富的教学经验和扎实的专业功底。专业课团队主要成员中应有“双师型”教师。课程负责人原则上应具有副高及以上职称，同一课程负责人限牵头申报一门课程。课程团队主要成员不超过5人。
       （五）全面落实教育评价改革要求，注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价。鼓励运用大数据、人工智能等技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成效。
       （六）数字化教学资源丰富、形式多样、原创度高、质量精良、符合大众审美，教学案例使用得当，语言文字、图片、地图等使用符合相关规定，无知识产权、肖像权争议。
       （七）课程平台资质符合要求，运行安全可靠，内容审核把关能力强，界面良好，能够在多种终端上运行。
       （八）鼓励申报新一代信息技术、先进轨道交通装备、新能源汽车等先进制造业相关领域专业课程；婴幼儿托育等现代服务业紧缺领域专业课程；体现产教融合，校企深度合作共建的课程。
       四、工作安排
       （一）申报。各二级学院要高度重视本次在线精品课程的遴选组织工作，精心组织，确保课程质量。党总支要对课程团队成员情况以及课程政治导向进行审查把关，确保课程正确的政治方向、价值导向。
按照“谁建设、谁负责”"的原则，课程负责人负责对申报课程网上内容和教学活动进行全面核查，确保合法性、完整性和有效性。
       （二）遴选。在各学院申报的基础上，教学科研部将组织专家参照职业教育在线精品课程观测指标（见附件3）对推荐课程进行遴选。
       五、材料报送
       各学院请于2025年6月15日前将《德州科技职业学院在线精品课程申报书》（见附件1）和《2025年度在线精品课程推荐汇总表》（见附件2）电子版发至教学科研部于秀妮部长处。
                                                                                        教学科研部
                                                                                      2025年5月7日