山东省教育厅
关于遴选认定2022年山东省职业教育
教学创新团队的通知
各市教育（教体）局，各高职院校：
为贯彻落实新修订的《职业教育法》和《中共中央办公厅国务院办公厅关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（中办发〔2021〕43号）及《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》（鲁政发〔2020〕3号）有关要求，进一步提升全省职业院校教师教育教学水平和改革创新能力，现就2022年山东省职业教育教学创新团队遴选认定工作通知如下：
一、工作目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，围绕黄河流域生态保护和高质量发展战略、山东省新旧动能转换“十强”优势产业集群，统筹考虑生态环境、公共卫生、养老托育等社会紧缺急需领域专业，认定一批省级职业教育教学创新团队，示范引领全省职业院校提升“双师型”教师队伍水平，推动教师、教材、教法改革，为全省职业教育高质量发展提供强有力的师资保障。
二、基本条件
（一）团队师德师风高尚。落实师德师风的基本要求，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，全员全过程全方位育人，坚守专业精神、职业精神和工匠精神，以德立身、以德立学、以德立教，广受师生好评。团队负责人及成员无违反师德师风情况。
（二）团队结构科学合理。团队专业及年龄结构合理，涵盖公共基础课、专业基础课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师，骨干成员一般15至20人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比不低于50%，中、高职具有高级专业技术职称（职务）或相关高级以上职业资格证教师分别占20%、30%以上；骨干成员有5年及以上相关工作经验的行业企业高级技术人员兼职任教，其中，中职不少于2名、高职不少于3名。已入选国家级职业教育教师教学创新团队的专职教师，在省级团队中的人数占比不超过20%。
（三）团队负责人能力突出。团队负责人应是具有相关专业背景和较为丰富企业实践经历（经验）的专业带头人；具有改革创新意识、较高学术成就、较强组织协调能力和合作精神；原则上应具有高级职称，年龄一般不超过55周岁，齐鲁名师、省级青年技能名师和教学能力大赛省级一等奖及以上获得者、职业院校技能大赛省级一等奖及以上指导教师，以及省级及以上技术技能大师、首席技师、技术能手担任团队负责人的可不受高级职称限制；熟悉相关专业教学标准、职业技能等级标准和职业标准，具有课程开发经验。牵头建有省级职业教育名师工作室、黄大年式教师团队、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室等优先。已入选国家级职业教育教师教学创新团队负责人不能再作为负责人参加申报。
（四）教学改革基础良好。团队教育教学改革与研究意识强，及时将企业先进生产技术和最新研发成果融入教学，推动信息技术与教育教学融合创新，承担省级及以上职业教育专业教学资源库和在线开放课程（含精品资源共享课程等）开发，并广泛应用于教学实践；获得省级及以上精品课程、规划教材、教学改革项目或科研项目立项。获得省级及以上教学成果奖同等条件下优先。
（五）专业特色优势明显。校企合作基础良好，积极承担集团化办学、现代学徒制试点、订单培养、1+X证书制度试点等，承接过国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题，参与过省级及以上专业教学标准、课程标准或职业技能等级证书等标准研制。毕业生对口就业率高，师生在省级及以上职业院校技能大赛中获奖。国家、省级重点专业（含中央财政支持建设的国家重点建设专业、“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”入选专业、全国职业院校示范专业点；山东省优质高职院校建设工程、高水平和示范性及优质特色中职学校建设工程重点建设专业，山东省职业教育高水平、特色化和品牌专业群）优先。具备一定的中外合作基础，推动人才培养的国际交流与合作成效显著。
（六）保障措施完善健全。学校高度重视，加强组织管理，充分保证团队建设所需经费并纳入年度预算。具有长期稳定的合作企业和产教融合实训基地，实习实训设施设备先进，能够满足专业实际需要。建有教师发展中心（机构），教师专业发展制度健全。具有学分制改革的工作基础。
三、实施与管理
（一）申报限额和遴选数量。面向全省独立设置的职业院校，遴选认定300个左右省级职业教育教学创新团队。中职学校由各市教育（教体）局根据限额择优推荐（见附件3）。高职院校直接申报，国家“双高计划”建设单位和职业技术大学限报5个，其他高职院校限报3个。已入选国家级职业教育教师教学创新团队不再申报。
（二）评审与公布。我厅组织专家进行评审，确定省级职业教育教学创新团队认定名单并进行公示，公示无异议后面向社会公布。
（三）团队任务。认定的省级职业教育教学创新团队要对照国家和省有关要求，按照团队发展规划持续开展建设，在构建与职业标准衔接的课程体系、开发新形态的课程资源与教材、创新团队协作的模块化教学模式等方面形成高质量、有特色的成果。发挥示范带动作用，主动服务全省职业院校教师队伍提升，积极承担省级相关培训任务，为职业院校教师队伍建设提供资源、经验、模式和标准。
四、材料报送
各申报团队需填写报送《山东省职业教育教学创新团队申报书》（附件1）、《山东省职业教育教学创新团队推荐汇总表》（附件2），并对照申报书的荣誉成果及其他重要内容提供佐证材料（佐证材料不超过150个页码）。申报材料的Word版及盖章扫描PDF版须分别上传平台（平台网址：
http://pspt.sdei.edu.cn:8001/#/login），纸质版材料（一式1份）寄送我厅职业教育处。报送截止时间为2022年11月20日。
省教育厅职业教育处联系人：丁昌勇、李寿冰，联系电话：0531—51793804；平台技术联系人：赵东兴、管理，联系电话：0531—89701715、89701233；邮寄地址：济南市市中区舜耕路60号省教育厅北楼211室。
附件：1.
山东省职业教育教学创新团队申报书
2.
山东省职业教育教学创新团队推荐汇总表
3.各市职业教育教学创新团队推荐数量一览表
山东省教育厅
2022年11月4日
附件1
山东省职业教育教学创新团队
申 报 书
申报单位：
专业大类：
专业名称：
团队负责人：
联系电话：
推荐单位：设区市教育局（中职学校填）
山东省教育厅制
2022年11月
一、基本情况
| （一）团队负责人情况 |
| 姓名 |
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出生年月 |
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职称 |
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职务 |
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| 手机 |
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办公电话 |
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邮箱 |
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| 部门 |
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研究专长 |
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| （二）建设载体 |
| 类别 |
年份 |
项目名称 |
项目
负责人 |
授予部门 |
获批
文号 |
| 学校近5年获得的主要平台、荣誉，承担的重大改革试点项目（限10项） |
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| （三）建设基础 |
| 专业特色（成果限5项） |
概括专业建设情况及优势特色等（不超过500字） |
| 年份 |
项目名称 |
项目
负责人 |
授予部门 |
获批文号 |
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| 学生成长（成果限5项） |
专业学生竞赛获奖、就业质量、就业对口情况（不超过500字） |
| 姓名 |
专业 |
年份 |
获奖名称 |
授予部门 |
指导老师 |
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| 产教融合 |
产教融合、校企合作基础，行业企业参与专业建设等情况（不超过500字） |
| 实训实习 |
校内外实训实习基地建设情况（不超过500字） |
| 教学资源 |
专业的课程体系及资源开发、利用情况（不超过500字） |
| 教学方法 |
团队所采用的典型教学方法（不超过400字） |
| 行业影响 |
概述申报专业的行业地位及行业影响力（不超过300字） |
| 社会服务 |
概述申报专业进行非学历培训等社会服务情况（不超过300字） |
| （四）团队水平 |
| 师德师风（成果限5项） |
说明团队成员师德师风总体情况，特别是专业带头人师德表现（不超过200字） |
| 姓名 |
年份 |
荣誉称号 |
授予部门 |
获批文号 |
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| 结构梯队 |
从专业、职称、年龄等方面分析团队构成，并就如何分工进行团队协作做简要说明（不超过500字） |
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注：1.推荐限额依据2021年各市中职学校专任教师数进行分配；2.首批职业教育改革成效明显市在申报限额基础上增加5个名额、成效明显县（市、区）所在市在申报限额基础上增加2个名额。