为夯实课程教学基础，规范教学环节管理，切实提升《思想道德与法治》课程的育人质量，9月18日，马克思主义学院组织开展该课程教案专项检查活动，通过“全面审视、精准把脉、靶向改进”，推动教师将教学规范转化为育人实效，确保思政课教学“备好每一课、上好每一堂”。

　　本次教案检查活动由学院办公室牵头，制定了明确的检查标准，重点围绕教案的教学目标设定、教学内容设计、教学方法选择、教学过程安排等维度展开。检查前，由教研室主任向全体授课教师明确检查要求，确保检查工作公平、规范、高效;检查过程中，学院督导组成员对《思想道德与法治》课程所有授课教师的教案进行细致核查，既关注教案是否符合课程标准要求、是否体现“以学生为中心”的教学理念，也注重查看教学案例是否贴近学生生活实际。

　　从检查结果来看，《思想道德与法治》课程教师教案整体质量较高：一是教学目标清晰明确，均能围绕“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的教学目标展开设计，突出课程的思政育人导向;二是教学内容充实精准，紧密结合最新政策理论与社会热点，将“时代新人”培养要求等内容有机融入教案，增强教学的针对性与时效性;三是教学方法灵活多样，多数教案设计了案例分析、小组讨论、翻转课堂等互动环节，避免“满堂灌”，着力提升学生课堂参与度。同时，督导小组也针对部分教案存在的“教学环节时间分配不够合理”“个性化教学设计有待加强”等问题，逐一提出具体改进建议，并与相关教师进行一对一沟通反馈。

　　最后，学院办公室主任高源对本次教案检查进行总结。她强调，《思想道德与法治》作为高校思政课的核心课程，是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的关键载体，而高质量的教案则是保障课程教学效果的“第一粒扣子”。全体教师要以此次检查为契机，正视不足、优化提升，既要守住“教学规范”的底线，也要探索“育人创新”的高线，让教案真正成为连接课程标准与课堂教学、连接教师主导与学生主体的重要桥梁。