根据省教育部门有关工作要求，我院严格落实“延迟开学不停教、延迟开学不停学”总体要求，全面动员，积极筹措，对线上教学工作进行了全面周密的安排部署，并于3月2日正式全面启动线上教学。各院系教师克服重重困难积极开展录课教学、线上答疑、批改作业、网络教研等教育教学活动，学院为加强网络课程的管理，定期对教学内容和过程进行检查。整体来看，我校区教师全情投入，学生积极响应，教学秩序平稳，整体运转顺利。现对开课以来（前7周）的线上教学情况进行以下总结：

1. 在线教学情况总结

1、网络课程总体情况
自2020年3月2日-4月17日，我校区已开展线上教学课程累计305门次，线上教学教师累计366人次，教师逐渐适应了线上教学模式，对多种在线教学平台或工具的使用也逐渐熟练，教育教学技术多种多样。优慕课平台、超星学习通、QQ 、钉钉、腾讯课堂等软件、国家精品资源库等利用程度明显加深，老师们积极创新，丰富教学形式，采用在线直播、录播、慕课视频和资料、在线辅导答疑等多种形式加强与学生的沟通。同时，学院四级教学监管体系继续加强全面监管，对于学生反映集中的问题及时反馈整改。
2、平台使用情况
网上教学开课前两周，我校区统一组织全校任课教师开展线上教学培训，协助教师掌握在线授课的平台使用技巧，为正式线上教学的开展打下基础。
通过对整体活跃度进行分析，我校的师生们的整体活跃度是多维而全面的，除了基本的登录之外，也经常会访问课程、完成任务点、进行互动讨论和提交作业，并且学生无不良刷课行为。同学们学习时间主要分布与授课课程表相吻合，学生在老师的带动下，在家依然可以按时学习，保证学习质量。
通过分析院系部活跃度，统计到主校区各院系部的活动数如图1所示：

图1 德州科技职业学院主校区各院系学生访问数
3．学生总体学习情况
根据教学后台数据显示，“学习通”App的使用情况占比77.24%，移动端学习是学生线上学习的主要方式。
经过平台的数据分析，学生的作业平均分大部分分布在80-100分和60-80分之间，只有少部分同学的作业分数在60分以下。
由此来看，我院网络教学活动取得了阶段性成果。
 二、经验做法
继续落实《德州科技职业学院关于做好疫情防控期间教学管理工作的通知》（德科院字【2020】2号）要求，《德州科技职业学院青岛校区疫情防控期教学工作方案》、《德州科技职业学院关于开展网络在线教学学习和课程建设的通知》、《德州科技职业学院青岛校区防疫期间课程建设及线上教学实施要点》，防疫期间教学工作领导小组落实监管责任，对质管办反馈的问题进行及时整改，确保线上教学有序进行。坚持执行教师和学生两方面的信息每日上报，确保了解到真实的课程开展情况，对于因特殊原因无法按时上课的，严格执行调补课程序。
系部教师、学生也逐渐接受了这种新的授课模式，教师按照教学标准和要求开展教学，学生规范有序开展学习活动。任课教师对教学资源建设、教学实施条件准备逐渐熟练，对各种教学平台的使用也逐渐深入，教学环节的搭配也较之前明显合理，针对不同条件的学生，准备丰富形式的教学资源，讲解内容精细化，来满足学生学习。
三、存在的主要问题
1.学生管理问题依然存在。在开展教学过程中，教师在逐渐改进对学生的督学方法，尽可能了解学生的接受情况，但是线上教学存在着无法监管到学生的学习状态的弊端，因此学生管理上的问题依然存在。
2.腾讯课堂等直播平台较为流畅，但对年龄偏大的老教师的信息化教学能力仍是较大考验，如何把握课堂节奏仍然是需要老师加强的方面。
3.部分缺少教材的课程对教师备课、学生预习复习仍然存在制约。
4.线上教学开展的持续延长，对学生的心理健康也带来的一定的影响，尤其是对于自律性较差的学生，教师需要在进行线上教学的同时，关注学生的心理健康问题。
四、下一步措施
面对疫情，我校区全体教师在前7周的线上教学中，坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，师生克服了许多难以想象的困难，齐心协力、勇于担当，使得我校区线上教学运行平稳有序，取得了良好的教学效果。积极解决现存在的各种困难和问题，各教学系部需鼓励各位老师将答疑和互动穿插在教学过程中，积极创新教学设计，多形式运用项目教学、翻转课堂等进行教学模式的改革。针对疫情防控阶段开展网上教学的特殊性，要求教师继续坚持做好日常课堂教学管理工作，督促学生按时完成学习任务。