药品经营与管理专业人才培养方案
 
一、专业名称及代码
（一）专业名称
药品经营与管理
（二）专业代码
590301
二、招生对象与学制
（一）招生对象
高中毕业生、对口中职毕业生
（二）基本学制
全日制三年
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握医药、管理、市场营销、物流、电子商务等基本知识，具备药品营销策划、管理协调、药品服务能力，从事药品采购、药品营销、药品销售服务、药品经营质量管理、药品物流管理、零售药店管理、医药电子商务等工作的高素质技术技能型人才。
四、培养规格
（一）知识结构与要求
（1）具有专业必备的基础医学、药学、经济学、法学、会计学、市场营销学、管理学等相关知识和基础理论。
（2）具有药品企业管理学、药品电子商务、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。
（3）掌握现代企业管理经营的基本知识、了解医药产品性能及生产技术，掌握市场调研与预测的基本方法和市场营销的基本技能。
（二）能力结构与要求
（1）通用能力
①英语应用能力  具有阅读并理解中等语言难度的医学专业文章的能力。
②计算机应用能力  具有运用计算机基础知识，熟练地进行文字处理、表格制作等能力。
③就业创业能力  具有获取求职信息、撰写求职自荐书、完成求职答辩等能力。
④社交能力  具有较强的人际交往、团队协作能力和一定的组织领导能力。
（2）专业能力
①能够掌握分析消费者行为、心理的能力，具备客户管理能力，运用数学、统计学等手段进行数据管理的能力。
②了解常见疾病的发病机制、发展规律以及用药知识。
③具有独立完成医药市场划分、预测、分析、管理的能力。
④具有设计和策划医药广告的能力。
⑤具有药品质量管理与药品质量监控的能力。
⑥具有医药企业管理和医药营销的能力。
（三）素质结构与要求
（1）思想素质  具有科学的世界观、人生观和价值观。热爱祖国，拥护党的基本路线，坚持正确的政治方向。树立正确的就业观和职业观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业精神。
（2）文化素质  能够应用语言文字，清晰地与病人进行信息、思想、情感的传递和交流。
（3）业务素质 
①医学基础知识、临床医学知识及有关社会科学、人文科学知识。
②马克思主义基本经济理论、西方经济理论和医药营销的原则和法规。
③从事医药营销的经营方法、业务知识和技能。
④调查研究和分析、解决实际问题的能力。
⑤具备熟练运用英语和计算机的能力。
（4）身心素质
  身心健康、能控制自身心理情趣，具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到规定标准。
五、就业面向
 （一）就业岗位
就业岗位有：医药生产、医药经营、医药外贸及医药管理等企事业单位从事医药商品的购销、调储、检测及质量控制等工作。
（二）就业范围
医药生产企业、医药营销企业、医药外贸企业及医药管理等部门。
六、培养模式
（一）工学结合人才培养模式
结合《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》重点发展生物医药的实际，紧密联系德州医养健康产业集群的建设，依托禹城中央创新区核心区的大健康产业的资源优势，以校企合作为基础，实行订单培养、工学交替、实训与生产相融合等工学结合的人才培养模式。在课程体系开发、课程标准制订、校内生产性实训基地建设、校外实习基地建设等方面与企业进行深度合作。
（二）人才培养模式的实施
第1、2学期：完成基础学习领域课程的教学。基础理论以“必需、够用”为度，以基本技能培养为目的，重点加强数学、英语及计算机等工具课程的教学。同时，开展基础化学、药物化学、药理学、病理学等专业基础领域课程的教学，培养学生的学习能力，接受新技术、新工艺的能力；依托校内实训基地，通过认知实习，为提高学生学习后续专业课程的能力打下基础。
第3学期：通过药剂学、药物分析化学、药事管理与法规、医药商品学等专业领域的学习，采取理论与实验（践）教学，提高医药有关岗位基础职业能力的培养。
第4学期：通过药学服务实务、医药市场营销、医药电子商务等专业领域的学习，采取虚拟实训与生产性实训相结合等方式，完成医药商品购销员等岗位职业能力的培养。
第5学期：结合集中实践教学、顶岗实习环节，通过药店经营与管理、药品储存与养护、药品物流管理、药品企业管理等专业领域课程的学习，采取虚拟实训与生产性实训相结合等方式，完成医药商品储运员等岗位职业能力的培养。
第6学期：顶岗实习与就业岗位相结合，在对口岗位强化对药品经营与管理能力的培养，实现专业教学与企业实践融合。教师与学生参与企业实践过程，企业参与人才培养过程，学校老师和企业人员对学生共同指导、管理和考核，将诚信教育、爱岗敬业等职业道德与素质教育融入人才培养过程。
在学生培养的整个过程中融入职业素质教育、劳动态度、敬业精神和人文素质的教育。同时使校内实验实训、社会实践与顶岗实习有机结合，实现学生从基本技能训练到综合技能训练、分析问题能力培养到解决生产问题能力培养的顺利过渡，实现学生学习目标与就业岗位要求“零距离”对接。
七、课程体系
依据专业调研情况及相关职业标准，以满足药品经营与管理领域企事业单位专业人才需求为出发点，培养和提高学生的职业技能水平为重点，确定本专业的20项典型工作任务，归纳为5个行动领域，按照以工作过程为导向，进行课程的解构与重构，将5个行动领域转换为14个学习领域，构建“工作过程系统化”的课程体系：
表1  课程体系构建表

典型工作任务	行动领域	学习领域
（1）基础化学知识的学习；（2）分析化学的基本理念和知识；（3）药物分析的基础理论和实验能力。	药品检验领域	应用化学领域
		分析化学领域
		仪器分析领域
		药物分析化学领域
（4）掌握药剂的类型；（5）掌握药事管理与法规的知识；（6）了解医药商品学的特点；（7）药学服务实务的理念；（8）掌握医药市场营销的基本知识；（9）医药营销心理学的知识；（10）营养与健康的理念与知识。	药品营销领域	药剂学
		药事管理与法规领域
		医药商品学领域
		药学服务实务领域
		医药市场营销
		医药营销心理学
		营养与健康
（11）药品的储存与养护知识；(12)药品物流管理的基本知识。	药品物流领域	药品的储存与养护领域
		药品物流管理领域
（13）医药电子商务的特点与实务；（14）医药会计的知识；（15）医药广告实务的知识；（16）药店的经营与管理知识。	药品电子商务领域	医药电子商务领域
		医药会计实务领域
		医药广告实务领域
		药店的经营与管理领域
（17）药品企业生产管理；（18）食品营销活动开展。	药品生产过程管理领域	药品企业管理

 
 
 

八、培养进程
人才培养进程见表2——表6。
（一）综合教学环节分配表
表2  教学环节分配表

项 目 学期	教学周数	综合实践	社会实践	顶岗实习	机动及公益劳动	军训及入学教育	毕业论文（设计）	考试考核	毕业教育	学期周数	寒暑假期	合计
一	16				1	2		1		20	5	25
二	16	1	1		1			1		20	7	27
三	16	1	1		1			1		20	5	25
四	16	1	1		1			1		20	7	27
五	10			5			4	1		20	5	25
六	0			18	1				1	20		20
合计	74	3	3	23	5	2	4	5	1	120	29	149

 
 
 
 
 

（二）课程教学进程安排表
表3 课程教学进程安排表

课程类型	序号		课程名称		学分	总学时	实践 学时	第一学年		第二学年		第三学年
								一	二	三	四	五	六
								16周	16周	16周	16周	12周	25周
人文素养课程	1		思想道德修养与法律基础		2	28	6	2(14W)
	2		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论		4	68	12	2(2W)	2	2
	3		大学英语		8	128	32	4	4
	4		计算机文化基础		4	64	48	4	专升本学生2节/周
	5		大学体育		4	64	54	2	2
	6		形势与政策		4	64	16	每学期16学时课外讲座
	7		创新创业教育		4	64	16	每学期16学时课外讲座
	8		高等数学		8	128	32	4	4
	9		大学语文（选修）		—	—	—	专升本学生2节/周
小计					38	608	216	16	12	2	0	0
职业能力课程	1		药物化学		6	96	48	6
	2		分析化学		4	64	32	4
	3		药理学		6	96	32		6
	4		病理学		4	64	16		4
	5		医学基础		4	64	16		4
	6		药剂学		6	96	48			6
	7		药物分析技术		4	64	32			4
	8		药事管理与法规		6	96	48			6
	9		医药商品学		4	64	32			4
	10		药学服务实务		6	96	48				6
	11		医药市场营销		4	64	32				4
	12		医药电子商务		6	96	48				6
	13		药品经营质量管理		4	64	32				4
	14		药店经营与管理		5	72	36					6
	15		药品储存与养护		5	72	36					6
	16		药品物流管理		5	72	36					6
	17		药品企业管理		3	48	24					4
小计					82	1288	596	10	14	20	20	22
拓展课程	1		医药会计实务		4	64	32			4
	2		医药营销心理学		2	32	16				2
	3		营养与保健		2	32	16				4
	4		医药广告实务		3	48	24					4
小计					11	176	88			4	6	4
合计					131	2072	900	26	26	26	26	26
其他		1		入学教育、军训	2	32	28	2周
		2		劳动实践	3	48	48		1周	1周	1周
		3		专业认知实践	1	16	16		1周
		4		综合实训	2	32	32			1周	1周
		5		顶岗实习	24	384	384						24周
		6		毕业设计	4	64	64					4周
		7		毕业教育	1	16	4						1周
小计					37	592	576	2周	2周	2周	2周	4周	25周

 
说明：“★”代表考试课程；“W”代表周；“#”表示利用课外时间上课。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

（三）专项实践进程安排表
表4  实践、实习进程安排表

序号	实训实习内容	学分	学时	按学期分配
				一	二	三	四	五	六
1	军训	2	40	2W
2	分析化学	0.5	10		1W
	医学基础实训	0.5	10
3	药物分析化学综合实训	0.5	10			1W
	药剂学综合实训	0.5	10
4	医药市场营销综合实训	0.5	10				1W
	医药电子商务综合实训	0.5	10
5	社会实践	3	60		1W	1W	1W
6	毕业设计（论文）及答辩	4	80					4W
7	顶岗实习	23	460					5W	18W
8	毕业教育	1	20						1W
总    计		36	720	2W	2W	2W	2W	9W	19W

 
 
 
 
（四）选修课程设置及学时分配
表5  选修课程设置及学时分配

类型	序号	课程名称	学分	总学时	实践 学时	学时安排
						一	二	三	四	五	六
人文素质选修领域	1	美育（文学欣赏、音乐欣赏）	1	30			2
	2	应用文写作	1	30					2
	3	书法	1	30			2
	4	美育（实用礼仪、美术欣赏）	1	30					2
	5	现代企业管理	1	30				2
	6	信息科学与社会	1	30				2
	7	现代社会学	1	30				2
	8	创造思维与创造开发	1	30					2
	9	大学生心理健康教育	1	30			2
	10	人际沟通	1	30				2
专业技术选修领域	1	生物分离技术	1	30	12			2
	2	医药营销心理学	1	30	12			2
	3	医药会计学	1	30	12			2
	4	营养与保健	1	30	12				2
	5	医药广告实务	1	30	12				2
	6	药学英语	1	30	12					2
专业技能选修领域	1	医药商品购销员	2	60	30		4
	2	从业药师证	2	60	30			4
	3	医药商品储运员	2	60	30				4

（五）互认、奖励、替代学分
 
表6 学分互认、奖励、替代情况表

种类	项目	级别	对应学分
技能大赛	省级	一等奖	8
		二等奖	7
		三等奖	6
	国家级	一等奖	10
		二等奖	9
		三等奖	8
发表论文	省级刊物		1
	国家级普刊		2
	国家级核心		4
获得专利	外观		1
	实用新型		2
	发明专利		4
参加函授、自考、专升本、网络学习等	成绩合格(每门)		1