通知公告
德州科技职业学院教师教学质量考核细则 （试行）
各二级学院：
为不断深化我院教育改革，切实提高教育教学质量，实现教学管理的规范化、科学化。根据《德州科技职业学院教师教学工作规范》、《德州科技职业学院教学事故认定及处理办法》等规定，特制定我院教师教学质量考核细则。
一、考核目的：
1、对教师的教学过程进行全面评估，保证课程教学目标的实现。
2、调动教师工作的主动性和积极性，促进教学质量的提高。
3、为教师提供教学质量信息，以便教师发挥教学优势，发现存在问题，促进教学水平的提高。
4、促进教师端正工作态度，提高工作责任心，创造性开展工作。
二、考核对象：
在每学期教学工作中，承担我院教学工作的教师，均为考核对象，包括专职教师和校内外兼课、兼职教师。
三、考核内容
考核分为四部分：
A：教学常规文件考核（60分）；
B：教学日常管理考核（40分）；
C：课堂教学效果评价（30分）；
D：教改、科研成果奖励（30分）。
四、考核细则
每学期两次常规文件检查（A+B）和期末综合考核（C+D）相结合。
公式：考核总分（130分） =（A+B）× 70% + C + D
（A）教学常规文件考核(基本分60分)
1、课程标准及学期授课计划（10分）
教师要按要求在每学期初制定课程标准并参照课程标准制定所授课程的授课计划，课程标准及授课计划内容合理完整并按时上交可得10分。
扣分项：
（1） 教师不按规定时间上交扣2分，授课计划与课程标准不相符扣2分，无正当理由不交此项为0分；
（2） 正常情况下实际授课进度与计划相差1课时不扣分，相差2课时扣2分，相差3-4课时扣4分，相差5课时及以上扣7分。
2、教案（15分）
教案要求按统一模板制作（电子版、纸质版均可），各项目填写完整、教学设计合理、教学内容充实，适合相应课程教学需要，可得15分。
扣分项：
（1）不按规定模板制作，扣2分；
（2）电子版教案要求为教师本人原创，教学内容部分相同课程教师可共同备课制作，但教学设计等相关项目要适应各自班级授课实际情况，如有雷同或与课程标准及教材内容不符的，视情况扣3-5分；
（3）学院办公室对教案按月进行随堂检查，无教案上课每次扣2分；
（4）严格教案数量，每缺一个扣2分；
（5）教案质量：教案内容简单扣2分，要求项目缺一项或教学设计不合理扣2分；教材处理不好、教学组织方法不突出扣2分。
3、作业布置及批阅（10分）
作业要求：每4学时布置一次作业，教改课程、艺术类课程等可根据实际情况，教师提出申请，学院办公室审批。作业要联系课程的实际又要有利于提高学生分析问题能力和创造力，作业形式可根据课程性质上交纸质版、学习通或实训练习等；作业批改要及时并重视信息反馈，作业批改记录填写要认真完整。
扣分项：
（1）布置作业次数缺一次扣2分；
（2）作业缺批一次扣2分/班；
（3）批阅不认真一次扣1分，批改记录不认真一次扣1分；
（4）作业批阅次数一门课一个班达不到要求60%的扣8分。
4、听课（10分）
要求每人每周听课不少于1节，并认真做好记录，积极参与评课活动。
缺听一次课扣3分；不参加评课活动一次扣2分；不参加公开课、观摩课听课一扣2分。听课记录不认真扣1分；教学过程过简扣0.2分/次，建议太少扣0.3分/次，优缺点太少扣0.3分/次。
扣分项：
（1）所授课程没有实施过程性考核的教师此项不得分；
（2）教师不按规定时间上交过程性考核方案，晚一天扣1分，上交审核后需要修改的没在规定时间修改完毕的晚一天扣0.5分，无正当理由不交此项为0分；
（3） 平时成绩记录：抽查过程中课堂表现和作业记录情况少一次扣0.5分，记录不详细不认真，酌情扣0.2-0.5分/次；
（4）过程性考核：根据学期初审核通过的考核方案进行考核，少一项扣3分（扣完为止），考核记录不详细或者考核成绩在学生中没有可信度酌情扣1-3分/次/班；考核过程性材料不全或者造假者扣2-5分/次。
（5）期末综合考核：理论试卷出题合理，试卷数量根据教务处要求，试卷质量和排版符合要求。出现试卷数量不够扣0.5-1分；试卷质量和排版出现问题扣1-2分/门课。实操考核要求考核前有明确的考核内容，考核内容需要在教学科备案，考核结果有可呈现的学生作品（或者学习成果），口头表达形式进行考核的最好有录音录像资料。实操考核考核内容不清楚的扣1-2分/门；学生实操的成果没有保留的扣2-3分/门；考核结果可信度遭学生质疑的扣1-3分/门。
（6）期末上交过程性考核相关材料不全的，酌情扣3-5分/项/门。
（B）教学日常管理考核(基本分40分)
1、教研活动（10分）
教研室每周有不少于一次的教研活动、教师参加教研活动要积极发言且有记录，每缺一次扣2分；不按时参加教研活动每次扣2分，出席教研活动但研讨不积极，根据程度，每次扣1-2分。
2、工作纪律（15分）
（1）严格遵守工作纪律，按时上下课。上课迟到、早退五分钟之内扣2分；旷课一节扣10分；
（2）严格按课程表上课，因个人原因调课一次（2学时）扣1分，未按程序擅自调整、改动课程表一次扣5分；
（3）按时参加校、院安排的各种会议和活动，每缺勤一次扣2分，迟到或早退一次扣1分；
（4）对学院布置的各项工作，不按时完成一次扣2分；
（5）严重违反学校教学管理规定，出现教学事故，按级别一次扣5-15分。
3、课堂信息反馈（15分）
本项目主要参考教学科研部督导听课、教学巡检和学院内部巡检信息反馈情况考核，学生反映问题强烈者将视情况每次扣1-3分。
（C）课堂教学效果（30分）
1.学生评教（20分-质量管理办公室组织学生评教100分*20%）
A.教学态度(5分)
①备课充分，上课内容饱满。
②上课无迟到、早退、随意停课等现象，教风端正。
B.教学内容(5分)
①讲解准确、细致。
②知识系统、充实，授课内容有层次。
C.教学方法(5分)
①教学方式灵活，业务熟练，能启发学生思考。
②板书、语言规范合理。
D.教学效果(5分)
①教学效果好，学生能理解接受。
②讲授生动，课堂气氛活跃。
每学期期末时间，根据《德州科技职业学院教学质量评价学生调查问卷》，质量管理办公室组织学生对全体授课教师进行测评，各班不少于学生数的50%参加测评（旷课、请假频繁学生取消测评资格），先对测评结 果计算平均分，然后根据全院各班测评结果总平均分进行各班测评分标准化调整，即为教师的测评得分。担任几个班级授课任务的教师测评得分为几个授课班级学生测评得分的平均分。
2. 同行领导听课评价（10分）
同行之间经常互听课，学院教学督导委员听课，听课教师按照授课教师在教学态度、教学内容、教学方法、教学组织、教学表达各方面的综合表现记录，学期末，学院组织听课教师对被听课教师教学效果进行评价，将评价结果反馈给院长，院长结合教师平时工作表现给予教师综合打分。
（D）教科研成果（加分项，累积不超过30分）
1、讲授公开课、示范课，一次加2分；
2、教师主导所代课程进行教学改革，且有思路、有总结、有改革支撑材料，根据改革深度加2-10分；
3、教师上课表现突出，学生日常信息反馈结合学生座谈会反映优秀者，视情况加2-5分；
4、教师积极组织并参与学生活动，技术性指导一次加1分，组织学生举办活动视规模及效果加2-5分；
5、参加在线精品课等质量提升工程建设，负责人，酌情加3-10分；参加人员酌情加2-7分，参加未获审批或者材料准备阶段每学期视材情况加3-8分，申报获批负责人可直接获最高分（个人得分取最高者，不累加）参与者视情况加5-8分；
6、有教科研成果在省级正式刊物上发表的，按刊物等级每篇（项）加2-4分；
7、编写教材或其他教学参考资料者：主编、副主编，正式出版加4分，使用未出版2-3分；参编人员根据工作量，正式出版加1-2分，使用未出版0.5-1分。
8、指导学生参加技能比赛，根据获奖情况市级加1-4分；省级加2-6分；国家级加4-8分。（等级：优秀、三等、二等、一等）组织参加了未获奖或者组织了还没有进行比赛加0.5-1分。
9、教师积极参加省市及学校组织的各种比赛或活动，根据获奖情况，院级加3-5分，市级加4-6分，省级加5-7分，国家级加6-8分。（等级：优秀、三等、二等、一等）
10、主动承担学校、学院安排的特殊任务，根据质量和工作量，加1-10分；
11、其他未列明项目视情况适当加分。
以上各项可累计加分，最高分不超过30分。
五、考核成绩
教师教学质量考核材料和得分纳入教师业务档案，并作为评定教师学期(学年)课时费、年度评优和专业技术评聘的依据。
1、考核优秀且成绩大于100分者，下学期可以申请带课量超过学院课时标准；
2、考核成绩低于90分者，下学期周课时适当酌减；
3、考核成绩在70分者，不得评选为优秀教师或优秀工作者；当年不得申报高一级专业技术职务，已取得专业技术职务的，推迟一年聘任。
六、在测评或评价过程中，如发现有教师、学生公开或私下拉票，或有暗示，或散布不利于此项工作的言论等违纪行为的，视情节给予批评教育或必要的纪律处分。
七、外聘教师的考核，参照此细则执行，考核结果作为颁发外聘教师课时费的依据。
八、教师教学质量的考核，由学院办公室，教学科研部监督，学院严格按规定考核，保证成绩公开、公正、公平、合理。教师教学质量考核成绩分布要求，1.1—1.3占15%，0.9—1.09占70%，0.7—0.89占15%。平均系数为1.
九、本细则由教学科负责解释。
十、本考核结果作为教师课时费发放及年度评优依据。
十一、本细则自下发之日起执行。
德州科技职业学院
2025年6月5日
为不断深化我院教育改革，切实提高教育教学质量，实现教学管理的规范化、科学化。根据《德州科技职业学院教师教学工作规范》、《德州科技职业学院教学事故认定及处理办法》等规定，特制定我院教师教学质量考核细则。
一、考核目的：
1、对教师的教学过程进行全面评估，保证课程教学目标的实现。
2、调动教师工作的主动性和积极性，促进教学质量的提高。
3、为教师提供教学质量信息，以便教师发挥教学优势，发现存在问题，促进教学水平的提高。
4、促进教师端正工作态度，提高工作责任心，创造性开展工作。
二、考核对象：
在每学期教学工作中，承担我院教学工作的教师，均为考核对象，包括专职教师和校内外兼课、兼职教师。
三、考核内容
考核分为四部分：
A：教学常规文件考核（60分）；
B：教学日常管理考核（40分）；
C：课堂教学效果评价（30分）；
D：教改、科研成果奖励（30分）。
四、考核细则
每学期两次常规文件检查（A+B）和期末综合考核（C+D）相结合。
公式：考核总分（130分） =（A+B）× 70% + C + D
（A）教学常规文件考核(基本分60分)
1、课程标准及学期授课计划（10分）
教师要按要求在每学期初制定课程标准并参照课程标准制定所授课程的授课计划，课程标准及授课计划内容合理完整并按时上交可得10分。
扣分项：
（1） 教师不按规定时间上交扣2分，授课计划与课程标准不相符扣2分，无正当理由不交此项为0分；
（2） 正常情况下实际授课进度与计划相差1课时不扣分，相差2课时扣2分，相差3-4课时扣4分，相差5课时及以上扣7分。
2、教案（15分）
教案要求按统一模板制作（电子版、纸质版均可），各项目填写完整、教学设计合理、教学内容充实，适合相应课程教学需要，可得15分。
扣分项：
（1）不按规定模板制作，扣2分；
（2）电子版教案要求为教师本人原创，教学内容部分相同课程教师可共同备课制作，但教学设计等相关项目要适应各自班级授课实际情况，如有雷同或与课程标准及教材内容不符的，视情况扣3-5分；
（3）学院办公室对教案按月进行随堂检查，无教案上课每次扣2分；
（4）严格教案数量，每缺一个扣2分；
（5）教案质量：教案内容简单扣2分，要求项目缺一项或教学设计不合理扣2分；教材处理不好、教学组织方法不突出扣2分。
3、作业布置及批阅（10分）
作业要求：每4学时布置一次作业，教改课程、艺术类课程等可根据实际情况，教师提出申请，学院办公室审批。作业要联系课程的实际又要有利于提高学生分析问题能力和创造力，作业形式可根据课程性质上交纸质版、学习通或实训练习等；作业批改要及时并重视信息反馈，作业批改记录填写要认真完整。
扣分项：
（1）布置作业次数缺一次扣2分；
（2）作业缺批一次扣2分/班；
（3）批阅不认真一次扣1分，批改记录不认真一次扣1分；
（4）作业批阅次数一门课一个班达不到要求60%的扣8分。
4、听课（10分）
要求每人每周听课不少于1节，并认真做好记录，积极参与评课活动。
缺听一次课扣3分；不参加评课活动一次扣2分；不参加公开课、观摩课听课一扣2分。听课记录不认真扣1分；教学过程过简扣0.2分/次，建议太少扣0.3分/次，优缺点太少扣0.3分/次。
- 过程性考核（15分）
扣分项：
（1）所授课程没有实施过程性考核的教师此项不得分；
（2）教师不按规定时间上交过程性考核方案，晚一天扣1分，上交审核后需要修改的没在规定时间修改完毕的晚一天扣0.5分，无正当理由不交此项为0分；
（3） 平时成绩记录：抽查过程中课堂表现和作业记录情况少一次扣0.5分，记录不详细不认真，酌情扣0.2-0.5分/次；
（4）过程性考核：根据学期初审核通过的考核方案进行考核，少一项扣3分（扣完为止），考核记录不详细或者考核成绩在学生中没有可信度酌情扣1-3分/次/班；考核过程性材料不全或者造假者扣2-5分/次。
（5）期末综合考核：理论试卷出题合理，试卷数量根据教务处要求，试卷质量和排版符合要求。出现试卷数量不够扣0.5-1分；试卷质量和排版出现问题扣1-2分/门课。实操考核要求考核前有明确的考核内容，考核内容需要在教学科备案，考核结果有可呈现的学生作品（或者学习成果），口头表达形式进行考核的最好有录音录像资料。实操考核考核内容不清楚的扣1-2分/门；学生实操的成果没有保留的扣2-3分/门；考核结果可信度遭学生质疑的扣1-3分/门。
（6）期末上交过程性考核相关材料不全的，酌情扣3-5分/项/门。
（B）教学日常管理考核(基本分40分)
1、教研活动（10分）
教研室每周有不少于一次的教研活动、教师参加教研活动要积极发言且有记录，每缺一次扣2分；不按时参加教研活动每次扣2分，出席教研活动但研讨不积极，根据程度，每次扣1-2分。
2、工作纪律（15分）
（1）严格遵守工作纪律，按时上下课。上课迟到、早退五分钟之内扣2分；旷课一节扣10分；
（2）严格按课程表上课，因个人原因调课一次（2学时）扣1分，未按程序擅自调整、改动课程表一次扣5分；
（3）按时参加校、院安排的各种会议和活动，每缺勤一次扣2分，迟到或早退一次扣1分；
（4）对学院布置的各项工作，不按时完成一次扣2分；
（5）严重违反学校教学管理规定，出现教学事故，按级别一次扣5-15分。
3、课堂信息反馈（15分）
本项目主要参考教学科研部督导听课、教学巡检和学院内部巡检信息反馈情况考核，学生反映问题强烈者将视情况每次扣1-3分。
（C）课堂教学效果（30分）
1.学生评教（20分-质量管理办公室组织学生评教100分*20%）
A.教学态度(5分)
①备课充分，上课内容饱满。
②上课无迟到、早退、随意停课等现象，教风端正。
B.教学内容(5分)
①讲解准确、细致。
②知识系统、充实，授课内容有层次。
C.教学方法(5分)
①教学方式灵活，业务熟练，能启发学生思考。
②板书、语言规范合理。
D.教学效果(5分)
①教学效果好，学生能理解接受。
②讲授生动，课堂气氛活跃。
每学期期末时间，根据《德州科技职业学院教学质量评价学生调查问卷》，质量管理办公室组织学生对全体授课教师进行测评，各班不少于学生数的50%参加测评（旷课、请假频繁学生取消测评资格），先对测评结 果计算平均分，然后根据全院各班测评结果总平均分进行各班测评分标准化调整，即为教师的测评得分。担任几个班级授课任务的教师测评得分为几个授课班级学生测评得分的平均分。
2. 同行领导听课评价（10分）
同行之间经常互听课，学院教学督导委员听课，听课教师按照授课教师在教学态度、教学内容、教学方法、教学组织、教学表达各方面的综合表现记录，学期末，学院组织听课教师对被听课教师教学效果进行评价，将评价结果反馈给院长，院长结合教师平时工作表现给予教师综合打分。
（D）教科研成果（加分项，累积不超过30分）
1、讲授公开课、示范课，一次加2分；
2、教师主导所代课程进行教学改革，且有思路、有总结、有改革支撑材料，根据改革深度加2-10分；
3、教师上课表现突出，学生日常信息反馈结合学生座谈会反映优秀者，视情况加2-5分；
4、教师积极组织并参与学生活动，技术性指导一次加1分，组织学生举办活动视规模及效果加2-5分；
5、参加在线精品课等质量提升工程建设，负责人，酌情加3-10分；参加人员酌情加2-7分，参加未获审批或者材料准备阶段每学期视材情况加3-8分，申报获批负责人可直接获最高分（个人得分取最高者，不累加）参与者视情况加5-8分；
6、有教科研成果在省级正式刊物上发表的，按刊物等级每篇（项）加2-4分；
7、编写教材或其他教学参考资料者：主编、副主编，正式出版加4分，使用未出版2-3分；参编人员根据工作量，正式出版加1-2分，使用未出版0.5-1分。
8、指导学生参加技能比赛，根据获奖情况市级加1-4分；省级加2-6分；国家级加4-8分。（等级：优秀、三等、二等、一等）组织参加了未获奖或者组织了还没有进行比赛加0.5-1分。
9、教师积极参加省市及学校组织的各种比赛或活动，根据获奖情况，院级加3-5分，市级加4-6分，省级加5-7分，国家级加6-8分。（等级：优秀、三等、二等、一等）
10、主动承担学校、学院安排的特殊任务，根据质量和工作量，加1-10分；
11、其他未列明项目视情况适当加分。
以上各项可累计加分，最高分不超过30分。
五、考核成绩
教师教学质量考核材料和得分纳入教师业务档案，并作为评定教师学期(学年)课时费、年度评优和专业技术评聘的依据。
1、考核优秀且成绩大于100分者，下学期可以申请带课量超过学院课时标准；
2、考核成绩低于90分者，下学期周课时适当酌减；
3、考核成绩在70分者，不得评选为优秀教师或优秀工作者；当年不得申报高一级专业技术职务，已取得专业技术职务的，推迟一年聘任。
六、在测评或评价过程中，如发现有教师、学生公开或私下拉票，或有暗示，或散布不利于此项工作的言论等违纪行为的，视情节给予批评教育或必要的纪律处分。
七、外聘教师的考核，参照此细则执行，考核结果作为颁发外聘教师课时费的依据。
八、教师教学质量的考核，由学院办公室，教学科研部监督，学院严格按规定考核，保证成绩公开、公正、公平、合理。教师教学质量考核成绩分布要求，1.1—1.3占15%，0.9—1.09占70%，0.7—0.89占15%。平均系数为1.
九、本细则由教学科负责解释。
十、本考核结果作为教师课时费发放及年度评优依据。
十一、本细则自下发之日起执行。
德州科技职业学院
2025年6月5日
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