我们在学院和系部统一安排和答辩工作小组精心策划下，建筑专业答辩指导小组以认真严谨扎实的工作作风，顺利完成了12级建筑学生的毕业及实习答辩工作。  

　　一、基本情况  
　　《花园别墅设计及模型制作》小组，本次参加毕业答辩的学生应到20人，实到19人答辩，3名答辩教师对学生的毕业论文进行了认真审阅和提问，按标准给定了学生毕业答辩成绩。其中良好11人，中等5人，及格2人，不及格1人。  

　　从整体上看，通过老师的指导，大部分学生能够遵守毕业设计心得的写作规范，围绕主题展开，能够基本做到主题突出，内容丰富，语言通顺。但部分学生的理论功底偏低，知识比较贫乏，思路不开阔；个别学生对毕业设计的重视和认真程度不够。  
　　二、经验总结  
　　1、严格要求。按照12级毕业设计的具体要求，实施严格有效的督查和指导；对不认真，未按要求完成毕业论文的学生，及时进行督促，取得了明显成效。 
在组织毕业答辩过程中，指导老师精心准备问题，并对学生在答辩过程中应该注意的问题及时进行沟通。 不让学生带着疑问毕业。  

　　2、质量提高。综观本届毕业生毕业答辩的整体情况，充分反映了学生对自己所从事专业知识和专业技能学习的认识和掌握，个人综合素质也因一系列的学习和写作活动而得以进一步增强与充实。  

　　3.课题改革。《楼宇设计》这个课题，从两级学生毕业设计整体来看，12级比11级取得了较大进步，但没达到预想要求。本课题对专科同学来说有一定难度，学生的能力还打不到这个高度，马上面临13级的课题选择，预想换课题内容，降低课题难度，与学生水平相吻合。 

　　4.实习问题。在毕业答辩时也涉及实习的情况，发现同学通过实习改变很大。学会了为人处世、学会多角度看问题、认识到必须具有严谨的工作作风。这就是提升。 

　　三、存在的问题和不足  
　　1.毕业生答辩不积极，个别同学放弃毕业论文答辩。 
　　2.部分学生准备不足、仓促应战。  
　　对稍有难度的提问，或不能作答，或答非所问，或只知其然不知其所以然；理论知识掌握不够。说明学生平时知识量积累不够，被动学习。 
　　3.个别学生缺乏自信，语言表达能力欠缺，口齿不清，回答问题时疑虑重重，左顾右盼； 
　　针对13级，14级学生，开展演讲，辩论赛等活动，锻炼学生们的心理素质，提升学生写作能力，加强口才的锻炼。 
                             　　　　　　　　  建筑教研室 ：张圆圆